师资队伍要改善待遇
1．政策摘要
2008年起，全市启动实施骨干教师学年度工作考核奖制度。
●政策解读
从2004年至今，我市已初步构建起教授级中学高级教师、特级教师、名校长、名教师（班主任），教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将，学科骨干教师叁个层次梯队的骨干教师队伍。他们是师之范、教之魂，是全市10万教师的楷模。启动中小学骨干教师学年度工作考核奖，进一步提高骨干教师收入待遇，在地区之间优秀人才竞争日益激烈的今天，对于稳定我市骨干教师队伍，营造骨干教师健康成长的政策环境，具有重要的现实意义。
●相关链接
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江苏；
河南。
2．政策摘要
2008年起，全市启动实施特殊教育学校教师学年度工作考核奖制度。切实提高特殊教育学校教师岗位津贴。
●政策解读
我市现有特殊教育学校12所，教职工313人。特殊教育学校教职工是中小学教师队伍中的特殊人群，因为面对残疾儿童，他们不仅要有教师的良好素质，而且要有妈妈一样爱心，要像妈妈爱护孩子一样地爱护残疾学生，其工作的劳累艰辛是普通人难以亲身感受体会的。
“盲、聋哑、弱智等特殊教育学校教职工可以享受工资15%的特殊教育补贴”，本就是人薪发〔1989〕2号、人薪函〔1989〕7号文件的明确规定，时隔近20年再次提高特教补贴实属合情合理合法。毕竟，特殊教育是为残疾人幸福和富裕而奋斗的基础性事业，需要我们把特殊的爱献给特殊的人群，用我们的爱托起残疾儿童教育事业。
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3．政策摘要
2008年起，试行市本级中小学校长工作目标考核奖制度，有条件的县（市、区）要逐步推行中小学校长工作目标考核奖制度。
●政策解读
●相关链接
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。（吴雨）
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