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为提高教师师德修养，使教师掌握教学活动的基本组织策略和教育教学常规，着力破解教师课堂教学中的痛点难点问题，4月25日，光电制造学院在行政楼104召开了课堂质量提升交流会，会议由副院长华学兵主持，学院院长郑道友、近五年入职的教师参加了会议。

会上，滕淑珍老师以“讲练双驱：高效课堂的知行融合”为主题，从讲好绪论、分析学情、设计课堂、合理评价这四个方面分享了从事教学多年的经验和感受。滕老师在课堂教学中始终以学生为本，从学生需求出发，循序渐进地传授知识，并及时通过训练巩固理论知识。

吴智博老师从一门课的教学准备出发，分享了课程教学内容的选择和组织方法，包括强调重要概念的区分，剔除难度不适合高职学生的内容等方面。然后以《自动控制原理》课程的“控制系统的稳定性分析”单元为例，分享了课堂上实施教学的思路，包括导入设计、线索布置、互动问题层层深入以及面向后续学习、专业拓展、思政引领等几个维度的课下作业安排。

华院长对两位老师的分享给予高度肯定。他指出，两位老师的发言内容详实，逻辑清晰，具有极强的可复制可学习性。希望青年教师能够以此次分享为契机，将其中的教学方法、课程设计思路以及学生管理策略等进行系统梳理与消化吸收，逐步提升自身的教学水平和专业素养，努力成长为学院教学科研的中坚力量。他指出，课堂教学是人才培养的主阵地之一，以后学院常态化开展教研活动、专题讲座，积极助力教师成长。

学院院长郑道友总结讲话，他强调了提升教师教学能力对推动教育高质量发展的重要意义，对教师提出叁点要求：一是深入研究职业教育理念，扎实推进“五金”建设；二是充分利用光电国家教学资源库，打造精品课程智慧课程，丰富课程资源，合理选择教学方法与手段；叁是将德国职业教育“六步法”深度融入课堂，实施基于岗位典型工作任务的项目化教学，助力学院课堂教学质量全面提升。