“毕业生职业发展状况是我们办学质量的试金石。”工贸学院汽车与机械工程分院（以下简称汽机分院）一直秉承着这样的办学理念。2014年，浙江省教育厅委托浙江省教育评估院对2013届本专科毕业生职业发展和高校人才培养质量状况开展调查，工贸学院在全省47所高职高专院校中排名第一，其中汽机分院汽车技术服务与营销专业位列全院第一，机电一体化专业位列全院第二，汽机分院五个专业均高于全院平均水平。
真刀实枪，培养应用型人才
“谢谢老师信任我们，给了我们最好的练兵机会。”汽修1301班学生张敏说。每学期，该专业学生为学院教职工免费保养维修汽车达260辆次。“我们的学生已达到4厂店维修保养的水平。”教职工如是说。
“没想到这么快就迎来师生们的一片叫好。”汽机分院院长周章添说，“活动的推出基于现有的实训设备，在锻炼学生的同时，又服务了教职工，可谓一举两得。”学生在校期间就能从事进入公司后干的工作，实现了学校到公司的无缝对接，这样培养出来的学生动手能力强，公司抢着要，经常供不应求。
这个成功的案例，让汽机分院的师生们信心大增，“真刀实枪”的实践模式从此遍地开花。像机电专业依托机械实训中心，成立兴趣小组，对外承接机械产物加工业务；汽车专业依托汽摩配零部件出口基地产物设计中心这一平台，为瑞安多家公司提供技术支持，服务地方经济，同时依托机动车司法鉴定中心，师生们还参与浙江省多个地区的司法鉴定案例。汽机分院从理实一体的授课模式到实习实践等各项教学服务支持形成了一套完整的体系，为毕业生进入高质量公司提供有力保障。
拼搏敬业，壮大教科研团队
2014年，工贸学院申报国家专业资源库，汽机分院承担了机械设计基础课程的建设任务，时间紧，任务重。该分院迎难而上，组建了由8名教师组成的课程拍摄团队，紧锣密鼓地进行拍摄。每一个教学视频都经过严密的教学设计、教学论证和预拍摄。刚开始，有的教师拍摄经验不足，一条微课拍摄要四五遍甚至更多遍才能通过。经过不断的摸索与无数次的实践，拍摄到后来只要一两遍就能通过。经过连续四个月日以继夜的辛勤付出，保质保量地完成了285条教学视频的拍摄。其间，教师们没有节假日，白天在学校研讨论证拍摄，晚上在家继续准备教学设计。来自台湾的谢胜终博士在师生们都回家过年期间，在校抓紧时间拍摄，敬业精神令人感动。
近叁年来，汽机分院教师共发表学术论文43篇，且逐年增加，其中二级以上期刊10余篇；分院承担省科技厅课题5项，参与省重大科技项目1个，主持市级课题10余个；教师申报并结题创新项目68项，获得实用新型专利180余项；教材着作35本，其中“十二五”规划教材7本，省级重点教材6本，校企合作教材13本，校企合作实训指导书5本。
教师的技能在各项比赛中得到锤炼，并全面带动了实践教学改革。近叁年来，汽机分院教师参加省微课教学大赛获得二等奖2项、省级教学成果二等奖3项；获得杭钢“五小”创新成果二等奖1项；教师叶海港在温州市第二届职业技能系列赛中获得第一名，并荣获“金燕奖”、“温州市技术能手”、“温州市青年岗位能手”及“温州市职业技能带头人”四项殊荣。
创新创业，实现跨越式发展
汽机分院在专业内涵发展和人才培养质量提升两方面进行了大量的创新与实践，围绕人才培养模式的改革与探索从未停止，充分利用学院叁大园区、行业协会和大中型公司的教学资源，形成园区化和行业化的创新创业人才培养模式。近五年来，建成中央财政支持的“高等职业学校提升专业服务产业发展能力”专业2个、国家级紧缺技能型人才实训基地1个、浙江省重点专业2个、浙江省特色专业2个、温州市示范实训基地1个。
汽机分院通过创先争优活动，近几年来获得院级以上优秀集体荣誉7项，带领学生参加省级以上技能比赛25项。2014年，获全国职业学校创新创效创业大赛二等奖；2012年，获浙江省“创意怀”阀门设计大赛特等奖。同时，不断开拓优质办学资源，加强校企合作和海外合作办学，不断深化工学结合人才培养模式，大力开发校企一体化（理实一体化）课程，深化校企合作，逐步形成学园城互动生态圈的办学特色。
一分耕耘一分收获，经过艰苦的创新创业和扎实有效的改革，汽机分院实现跨越式发展。专业平台的搭建，提升了专业内涵，教学管理日趋科学规范，教学改革成果显着，校内外实训基地建设成为示范，人才培养质量稳步上升。 通讯员杨晔
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