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天津职业大学在推进示范校建设项目过程中，紧紧抓住滨海新区建设、国家职业教育改革试验区建设和学校示范校建设叁大机遇，采取“立体化”推进的方式，形成了以重点建设专业为核心的整体项目建设的实施格局。

　　一是“解构”与“重构”并举：突出高职教育面对职业岗位（群）的“解构”分析，立足于工作过程的“重构”，深化人才培养模式改革力度，形成职业性、实践性和开放性特点明显的人才培养方案。

　　学校组织8个重点建设专业的教师深入滨海新区等区域经济发展的生产、建设一线进行实地调研，对专业相对应职业岗位的工作过程逐一进行细划、分解，并整合为项目化的“任务包”；随后，按照工作任务导入的思路，重组课程体系。经过逐一评审，2007年建设项目的重点建设专业形成了工作过程导向的新的人才培养方案。

　　二是“柔性”与“刚性”结合：开发柔性化的教学管理制度，探索管理示范的新路径，形成适应“工学结合”人才培养方式的保障机制。

　　根据“小批量、个性化、不同类别”的公司顶岗实习、订单培养、半工半读等培养形式，学校着手制定适应“工学结合、半工半读”等不同培养模式需要的《天津职业大学柔性教学管理制度》（暂行）。目前，针对部分公司单位实习实训、订单培养的教学管理规定已经试行。

　　叁是“研究”与“实施”并举：课题研究与项目实施并举，提高示范校建设项目实施力度，形成以课题研究为切入点、以项目实践为支撑面的建设格局。

　　学校对近百项申报示范校建设项目的研究课题进行了初选，并获得天津市教委支持。其中，以示范校建设为主题的《天津市国家示范性高等职业院校建设项目的研究与实践》课题，上报全国教育科学“十一五”规划2007年专项研究课题。

　　四是“推进”与“提升”衔接：探索高职文化建设新路径，提升示范校建设水平，形成国家职业教育改革试验区职业院校文化建设的先行先试项目。

　　高职文化建设包括精神文化建设、制度文化建设和物质文化建设等叁个方面。目前，学校已经完成了《天津职业大学学校文化建设总体规划》（草），其主题是：职业、开放、实践。其中，职业特征、职业环境、职业技能、职业道德、职业理想、职业人文素质等构成了高职文化的丰富内容。

　　五是“示范”与“辐射”相通：通过示范校建设项目，拓展“社会化服务”的辐射功能，扩大学校服务区域经济发展的半径，形成开放性的职业教育与培训的大平台。

　　2007年以来，学校围绕示范校建设项目的实施，加快了融入社会的力度与强度，先后与天津港保税区签署合作培养技术应用人才协议，与天津市北辰区政府合作实施面向中职教师等的培训，与内蒙古赤峰市教育局合作组织职业教育管理培训项目。