回望2024年，光电制造学院心理育人工作以培养学生良好的心理素质、增强学生心理调节能力为工作目标，健全预警，温暖陪伴，扎实推进，收获成长。
强心阵容
健全心理预警体系
成立由学院党总支书记、副书记、心理站站长、辅导员组成的心理育人工作领导小组，精心制定学院心理健康教育工作方案，稳步推进学院心理健康专题教育工作。
按照“学校-学院-班级-寝室”四级工作网络体系开展心理健康工作。本学年面向辅导员、班主任召开心理健康主题教育工作专项部署会议23次，明确工作目标，压实工作任务，力求权责到人，教育到位。收到班主任谈心谈话手册共计189份，辅导员完成谈心谈话累计近8000人次。
安全主题班主任工作部署会 心理专题班主任交流会
严格落实心理普测工作，以大学生心理健康普测为基点，做好早期预警，通过普测及早发现学生中可能存在的心理问题，为有针对性地开展心理健康教育和心理辅导提供依据。22 级、23级在校学生总数为1509人，经转专业、退伍复学调整后24 级学生总数为1339人，在校学生合计为2848人，校外实习学生627人，通过线上线下结合的方式，均已完成心理测试，心理测评100%覆盖。通过收集并分析测试结果，形成心理健康状况报告。
暖心陪伴
全程护航学生成长
抓紧两支队伍建设，与学生干部和专业课老师保持紧密联系，强化心理工作队伍建设，打造心理工作网络体系。
首先，充分发挥朋辈心理支持的示范引领作用。认真选拔、培养、激励心理工作站、心理委员等朋辈学生骨干队伍，本学年开展班级心理委员和寝室长培训累计达18次，这些学生骨干在日常观察反馈学生心理健康状况、教育与宣传、心理文化节活动组织策划等工作中发挥了重要的纽带作用。材料2301王怡媛获学校“2023—2024学年第二学期心理委员技能大赛荣获一等奖”、被评为“优秀朋辈心理辅导员”。
学生干部培训（人际关系团体辅导）
机制专业心理专题教研室活动
汽修、新能源专业心理主题教研室活动
其次，持续开展心理健康教育进专业系列活动，累计下专业8次，与专业课老师开展交流学生心理健康教育工作。配合专业课教师在入学阶段开展引导式教育、课堂教学进行普适性教育、课后交流实施针对性教育等方面开展工作。
暖光行动
一站式社区丰富学生活动
寝室长培训 暖光社区素质拓展之排球培训
暖光社区素质拓展之乒乓球培训 暖光社区素质拓展之篮球培训
心理学角度谈如何度过有意义的高职大学生活讲座 关注女生需要，落实寝室吹风机安装工作
心理学与生活讲座
立足听涛公寓“暖光”一站式社区，为学生提供一个便捷、多元、互动的环境。有效开展多样性的学生活动，丰富学生的校园生活，增强学生的归属感，促进学生人际交往能力、社会适应能力。本学年累计开展社区活动17次。
